数学素养作为当今社会公民必备的基本素养，为应对激烈变化的竞争环境、终生学习、不断自我反思和再造奠定了坚实的数学基础。我国正在修订的高中数学课程标准，以及国外上很多国家的课程标准也都非常重视“数学素养”这一核心概念。在数学教育界影响愈加广泛的PISA国际数学测试无疑也激发了更多数学教育研究者、教育管理部门、教师、学生、家长对“数学素养”的关注。这一问题都值得进一步不断的深入研究。
本次报告会以PISA数学专家组组长Kaye Stacey编著的《Assessing Mathematical Literacy: The PISA Experience》为蓝本，报告、探讨交流：数学素养的具体内涵是什么？如何科学评价学生的数学素养？如何在基础教育阶段塑造学生的数学素养？
欢迎感兴趣的同行参与分享与交流。
报告主题：数学素养及其评价——PISA研究的经验及其启示
1、PISA数学测试的基本概念
2、PISA测试的实施：合作、质量及复杂性
3、PISA测试对数学教育的影响
报告时间：2015年12月5日-6日
报告地点：北京师范大学 教二108
报名方式：发送您的“姓名+单位+职称（职务）”至shuxuesuyang@126.com
截止日期：2015年11月27日
会议免收注册费、会务费。
具体日程：
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时间 |
内容 |
主报告人 |
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5日 上午 |
09:00-09:10 |
数学素养及其评价——走进PISA测试 |
曹一鸣 |
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09:10-10:30 |
PISA数学测试框架的发展与核心概念 |
曹一鸣、周明旭 |
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10:40-12:00 |
数学能力和PISA测试 |
刘晓婷、刘金花 |
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5日 下午 |
01:30-02:50 |
命题的能力指向：一项进展中的工作 |
王立东、郭鹏晓 |
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02:50-04:10 |
从一个数学家的视角看数学素养 |
冯启磊、赵珩越 |
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04:30-05:30 |
PISA 2012 数学机考 |
郭 衎、张晓旭 |
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6日 上午 |
09:00-10:20 |
从调查框架到数据：PISA测试过程的内涵 |
陈鹏举、黄思琪 |
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10:40-12:00 |
编写数学素养测试题目的挑战与复杂性 |
刘福林、王子鸣 |
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6日 下午 |
01:30-02:50 |
数学学习机会——基于国际比较研究的视角 |
王振平、邵珍红 |
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02:50-04:10 |
PISA对数学教育思想和行为的影响 |
曹一鸣、刘 东 |
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04:20-05:00 |
自由讨论 |
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